《画杨桃》 (4) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程11《画杨桃》课程标准阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实 践。因此，教师应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主 动地、富有个性的学习与