河北省“国培”农村幼儿教师知识内化个案研究的开题报告

河北省“国培”农村幼儿教师知识内化个案研究的开题报告一、研究背景我国农村教育一直处于相对落后的状态，尤其是农村幼儿教育更是面临着巨大的发展难题。为了提高农村幼儿教师的专业素养，近年来多个省份设立了“国

“” 河北省国培农村幼儿教师知识内化个案研究的开 题报告 一、研究背景 我国农村教育一直处于相对落后的状态，尤其是农村幼儿教育更是 面临着巨大的发展难题。为了提高农村幼儿教师的专业素养，近年来多 “” 个省份设立了国培计划，进行幼儿教师的培训和学历提升。河北省 也是其中之一，对于农村幼儿教师的教育培训计划已经启动，有关农村 幼儿教育水平的研究，也成为了一项当前非常紧迫的课题。 二、研究目的 “” 本研究旨在探讨河北省国培计划对于农村幼儿教师知识内化的 影响，并根据研究结果提出相应建议，为我国农村幼儿教育的发展提供 参考。 三、研究内容 “ 本研究将采用个案研究的方法，选取河北省某县的几位参加国 ” 培项目的农村幼儿教师为研究对象。研究内容主要包括以下几个方 面： 1. 调查农村幼儿教师的基本情况，包括教育背景、工作经验、教学 质量等情况。 2.“” 调查教师在参加国培计划前后的知识水平及其内化情况。 3.“”“ 分析国培计划对于农村幼儿教师知识内化的影响，探讨国 ” 培计划的有效性。 4. 根据研究结果，提出相应的建议和措施，为农村幼儿教育的发展 提供参考。 四、研究方法