大班上学期教育随笔《这一天真快乐》

大班上学期教育随笔《这一天真快乐》一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画《快乐的一天》表现 自己在幼儿园的快乐生活。画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、 玩耍等，资助景也要求能衬托心情。不一会儿，小朋

大班上学期教育随笔《这一天真快乐》 一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画《快乐的一天》表现自己 在幼儿园的快乐生活。画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、玩耍等， 资助景也要求能衬托心情。 不一会儿，小朋友陆陆续续呈现了作品，无一例外地人物脸上洋溢 着笑容，背影也很丰富，有笑眯眯的太阳、白云、小花、蝴蝶等。看着他 们日益丰富、漂亮的画面，我心里真像吃了蜜一样，对孩子们大大夸奖了 一番。 这时，又一幅新的作品伸到我眼前，只见画中的阴雨绵绵，一看就让 人心中不快，而画面中的人物呢则在哇哇大哭，这怎么是快乐的呢皱着眉 扭头一看，画的主人佳佳正扬起期待的目光等待我的评价。我毫不客气地 说：你在幼儿园天天哭吗重画一幅。佳佳听了，眼神瞬间暗了一下，却仍 站在我身边不走。 我指导了几位幼儿后，转送正想再说佳佳几句，她却不甘心般慢慢 开口了：有一天下雨了，心蕾滑了一跤，我跑过去把她扶起来了,我帮助 了别人，心里很高兴!听完她的话，我愣住了，谁能说这不是快乐的一天 呢帮助别人得到的快乐远比游戏中得来的快乐有意义得多。 我平时总是鼓励孩子们大胆表达自己内心真实的感受，使作品富有 个性和创造性，可在评价作品时却仍然免不了整齐划一的俗。对孩子的画 过份要标准化就推动意义。以此为诫，在以后此类活动中，我教鼓励幼儿 大胆地表现美，而不予更多的限定，只是在技巧上给予指导，竟然有了许 多意想不到的收获，孩子们的绘画水平和讲述能力也提高了不少。