人教版三年级英语上册Unit1《Hello》第一课时说课稿

小学英语《Hello》说课稿我说课的内容是人教版英语教材三年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近

小学英语《Hello》说课稿 我说课的内容是人教版英语教材三年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有 两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际 出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标 要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语 互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语 去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为: 1,语言知识目标 学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我 介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情. 2,语言技能目标 创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力. 3,情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性. 培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解. 4,学习策略目标 培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维 通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达 与交流. 教学重点: 1.学习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语音准确,语调自然. 2.了解学习英语的重要性. 教学难点: 能够应用所学知识与别人进行简单的交流 教具,学具准备 Lingling,Sam,Amy的头饰.多媒体课件. 学情分析: 学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着 深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能 保持英语学习的动力,并取得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽 松和谐的氛围. 教学方法: 1.情境教学法 2."任务型"教学法 3.smile教学法4,TPR教学法. 学习方式: 通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的 学习策略,培养良好的学习习惯. 三,教学过程设计 根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣 为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣.因此我设计了三个环节: 第一,玩中学 （一）创设情景,导入新课