苏教版三年级数学——《两步连乘的实际问题》教后感

苏教版三年级数学——《两步连乘的实际问题》教后感　　教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认知对象，是教师进行课堂教学的依据.设计本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对教材内容