班主任工作智慧

班主任工作智慧一、自我介绍◆主管班主任考评量化工作，学生评优工作，“流动红旗”评分，学校德育法制计划和总结，学生学费减免等，协助违纪学生处理、对外联络、学校宣传、安全保卫等。（凡是与班主任有关的事情）

班主任工作智慧 一、自我介绍 ◆主管班主任考评量化工作，学生评优工作，“流动红旗”评分，学校德育法制计划和总结，学生学费减免等， 协助违纪学生处理、对外联络、学校宣传、安全保卫等。（凡是与班主任有关的事情）。 二、采用“班主任工作智慧”主题的原因 ◆班主任外在工作需要智慧，内在的修养也需要智慧。班主任在教育中没有现成的模式可以直接套用，没有一成 不变的方法可以照搬，需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作、处事。 三、班主任的定位 班级管理的第一责任人，学校德育工作的主要实施者。学生良好习惯和精神生活的引领者。学高为师，身正为范。 班主任不仅是体力活，也是脑力活，总之是辛苦的工作。 学校→学校德育处→级组（德育级组长）→班主任、副班主任 四、如何做好云中的班主任 1、了解我校的德育理念：参与式赏识教育 （1）何谓“参与” ◆让学生作为主体主动参与学习、管理及社会实践活动。要把一个人的想法由触动变成一种行为，我想学→我在 学。而不是被动参与、被迫学习，甚至被迫参加，如被增长、被就业。 ①引领学生走向知识； ◆以前老师是带着知识走向学生，现在老师是引领学生走向知识。注重学法指导，注重学生知识的自我生成，而 不是对学生灌输知识。（这个相信刘鹏举副校长已经和大家谈过了。） ◆授之以鱼，不如授之渔。 ②参与自我管理 ◆主动争取做班团干部、宿舍长、学生会干部、其他社团组织成员。形成一种竞争和自我管理的氛围。没有哪个 学生不想在老师和同学面前表现出自己的长处，特别是初一、高一的新生。 ③参与社会实践活动和社区服务 ◆创造条件让学生走出校门，接触社会，增长见识，班主任要配合学校、级组的工作。德育基地（烈士陵园、市 消防局、市武警机动中队、市武警直属中队）和社会实践基地（粤云新型石材厂、罗沙造林绿化点、安华敬老院）。 8月1日带学生代表去慰问军人。 如一学生去广州大学城回来后的表现，我们组织过两年，效果不错。高二13班“老吾老及人之老”活动，今年 高一实验班学生，军训计划。 （2）何谓“赏识” 赏识，含欣赏赞美之意，班主任要善于发现学生的“闪光点”，正面鼓励学生走向成功。 ◆及时肯定赞赏学生。 把学生看成天使，天天活在天堂里； 把学生看成是魔鬼，天天活在地狱里。 不要老盯着别人的毛病，越盯自己越累，别人也不痛快。 特别表扬后进生（学困生），他可高兴呢。一学生想拿德育模范学生一例子。（优秀学生干部） 今年生物班的一个学生。 ①体现人本主义思想 ◆马斯洛的人本主义心理学的核心是人通过“自我实现”，满足多层次的需要系统，达到“高峰体验”，重新找 回被技术排斥的人的价值，实现完美人格。用人要用它的长处，教育的本质就是扬长避短。如一个很喜欢顶撞老 师的学生（去年高三6班，最后管宿舍很好） ②符合孩子心理发展特征（马斯洛“需要层次”理论） ◆马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需 求、尊重需求、自 我实现。学生都希望得到他人的肯定和欣赏，在老师的肯定和欣赏中化“你能行”为“我能行”。上星期默写， 陈章文。 2、了解云中学生的状况（主要指出存在的问题） ◆我校的学生有很大优势，特别是今年的初一和高一级，我在这里主要想指出我们存在的一些需要解决的问题。 （1）两极分化严重 ◆贫富差距（如最多一两个亿，如前年历史班的一学生。有的贫穷得吃饭都成问题，如去年一学生发生车祸一事， 前段时间去家访）：有钱的一部分纪律相对散漫，而且还有可能家长不理解（零用钱100万）。贫穷的心理压力 大，希望别人帮助，但又不想太多人知道。（减免学费、助学资金、热心人士资助，香港一行例子，） 成绩分化：面临上课、教育的压力；纪律（厌学、混日子、影响他人）。好象班主任就围绕那几个学生转一样。 （2）理想过于现实 ◆找工作、赚大钱，有些甚至说不想考大学，高中毕业后当老板。 （3）思想退化严重 ◆吃苦耐劳（下小雨、喝喜酒，请假迟到，甚至家长帮请假，班主任对这个会很烦恼，请假太多自己难受又被领 导说）。做班主任要事先声明：一般不请假，不请一般假，请假不一般。 （4）感恩之心不强 ◆不懂得感激父母、亲人、老师、朋友，不懂得感激生活，我们称之为情感荒漠化。我们可以用例子来感化学生。 比尔·盖茨不仅是一个富翁，也是一个绅士，更是一个精神贵族。他20岁领导微软，31岁成为最年轻的亿万富 翁，37岁成为美国首富，39岁成为世界首富。他创立了世界上最大的慈善机构，他为印度捐赠了1亿美元，用