小学音乐《美妙多变的线条》说课稿

小学音乐《美妙多变的线条》说课稿 　我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课，借助实物游戏、线条游戏、音乐欣赏、美术作品欣赏、即兴绘画表演等手段，将艺术领域里的绘画和音乐等进展自然的融合，让学生在

小学音乐《美妙多变的线条》说课稿 我将本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课，借助实物游 戏、线条游戏、音乐欣赏、美术作品欣赏、即兴绘画表演等手段， 将艺术领域里的绘画和音乐等进展自然的融合，让学生在快乐中美 术，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得 艺术课的教学实践。 1、教材内容的地位和作用 《美妙多变的线条》是岭南美术出版社出版的义务教育课程标 准实验教科书小学美术第四册第二单元第四课，本单元是以“人际 关系与生活”为主要取向的课程，“点线色你我他”是单元的主 题。本单元共四课，均以“人”为媒介，以学生熟悉和客观存在的 事物进展联想，诱发学生的想象力。本课的主要内容是认识线条的 运动变化以及线条对人类情感的表现。 线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿 童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段，这种用线来表现儿童 内心世界的东西一旦被引上正规化的道路，将完成用线造型的环 节。用线造型的训练在儿童美术实践中被了解、掌握、运用，能帮 助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力。一 二年级学生处于幼儿期向儿童期开展中，儿童的美术活动主要表达 为游戏性。因此，美术课不要过多的讲绘画知识和造型原理，教学 要求主要是使学生通过观察、体验、记忆、想象来表达自己的生活 感受，以培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力。本节 课，我准备运用大量的美术游戏、音乐游戏帮助孩子们了解线条的 节奏感，大胆运用各种各样的线条来抒发自己的情感，创作优秀的 个性化的儿童美术作品。