山东省淄博市淄川般阳中学高一物理《功》导学案

山东省淄博市淄川般阳中学高一物理《功》导学案学情调查、情境导入做一做：1、将物理课本从桌子的一端移动到另外一端： 2、请一学生将一书包从教室左端提到右端（可以采用不同的方法，如平推、上提

山东省淄博市淄川般阳中学高一物理《功》导学案 学情调查、情境导入 做一做：1、将物理课本从桌子的一端移动到另外一端： 2、请一学生将一书包从教室左端提到右端 （可以采用不同的方法，如平推、上提、斜拉等搬运方法达到搬运的目的） 提出问题：在上述操作过程中，同学们对物体的作用力在那些阶段做了功？ 若做功，所做的功如何计算？ 问题展示、合作探究 一、功的概念 1、高中对力的功的定义： 2、力做功的两个必要因素是什么？ 二、功的计算 1、力的方向与物体的运动方向一致： mFsF 问题一：物体在水平力的作用下水平向前行驶的位移为，如图所示，求力对物体所做的功。 2、力的方向与物体的运动方向不一致，而是成某一角度： mF 问题二：物体在与水平方向成α角的力的作用下，沿水平方向向前行 sF 驶的距离为，如图所示，求力对物体所做的功。 总结：力对物体所做的功，等于_________________ 即WFs =cosα， 说明： ①功是标量、过程量； 若作用力 ②F一般为恒力，可以是某一个力也可以是几个力的合力，但要求这个合力也是恒力， 是变力，千万不能用； ③S为力F作用时物体所发生的位移，不一定是力的方向上的位移； ④α是F与S的夹角； ⑤要计算功只要找恒力F、S和α就可以了，不必计较物体的做怎样的运动。 三、正功与负功 1、功的正负：由公式Ｗ＝Ｆscosα可以知道： ①当α＝π/２时，Ｗ，即力的方向与位移方向垂直，力F对物体。 ②当0≤α＜π/２时，W0，即力的方向与位移方向夹角为锐角时，力F对物体做功。 ③当π/２＜α≤π时，W0，即力的方向与位移方向夹角为钝角时，力F对物体做功。某力对物 体做负工功，又常说成物体做功。 2、力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。 功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功？ 四、合力的功 mF 一个质量=2kg的物体，受到与水平方向成30°角斜向上方的拉力=100N，在水平地面上移动的 例题： sf 距离=10m。物体与地面间的滑动摩擦力=40N。求各个力对物体做的功是多少？各个力对物体所做功 的代数和如何？物体所受的合力是多少？合力所做的功是多少？ 总结： 计算合力的总功， 1