火星-地球的“孪生兄弟”教学设计三

《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计三　　作者：潘柳玲　　转贴自：转载　　点击数：94《　　火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计三潘柳玲教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读文。

《火星——地球的“孪生兄弟”》教学 设计三 作者：潘柳玲 转贴自：转载 点击数：94 《 火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计三 潘柳玲 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读文。 2、学会本4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解 由生字组成的词语。 3、理解文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系 中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和培养热 爱科学研究的志向。 教学重难点： 理解文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟”。 教具准备：生字卡、挂图、录象 教学时间：3时