病理生理学网络教学的探索论文

病理生理学网络教学的探索论文 病理生理学网络教学的探索论文预读: 摘要：【摘要】在病理生理学课程教学中引入网络课程的教学方法,对传统的课堂讲授教学模式进行合理改变和补充；并引入网络测试,对病理生理学教

病理生理学网络教学的探索论文 : 病理生理学网络教学的探索论文预读摘要：【摘要】 , 在病理生理学课程教学中引入网络课程的教学方法对传统的课堂讲授教学模式进行合理改 ,. 变和补充；并引入网络测试对病理生理学教学模式的改革进行了一些初步的探索 【关键词】 病理生理学；网络教学 ,, 随着互联网技术的逐步发展和学生计算机水平的不断提高如何以网络平台为手段进行医学 ,. 院校传统教学方法的改革是最近几年教学改革的热门方向本文在病理生理学课程教学中引 ,,, 入网络课程的教学方法对传统的课堂讲授教学模式进行合理改变和补充并引入网络测试 . 对病理生理学教学模式的改革进行了一些初步的探索 1 病理生理学传统教学存在的一些问题 . 病理生理学是基础医学理论学科之一它是研究从生理学走向临床或临床走向病理学基本理 ., 论而产生的一门交叉学科病理生理学的任务是研究疾病发生的原因和条件并着重从功能和 ,, 代谢的角度探讨疾病发生发展规律和机制从而揭示疾病发生发展和转归的规律阐明疾病的 ,. 本质为临床诊断和治疗提供理论基础 , 病理生理学是一门与多种学科密切联系的理论性较强的综合性学科它需要应用正常人体中 ,, 形态、功能和代谢等多方面的有关知识加以综合、分析在通过科学思维到患病的机体从而 [1]., 正确地认识疾病中出现的各种变化本课程教学需要前期医学各个专业课程作为铺垫同 . 时又是与多学科密切交叉相关的综合性边缘学科它在基础医学与内科学、外科学、妇产科 , 学、儿科学等临床各课程之间起一个承前启后的作用是一门沟通基础医学与临床医学的重 . 要桥梁学科掌握病理生理学知识和技能既是医学生成为合格医师的必备条件又是培养科研 .,, 能力的基础因此病理生理学的教学既要密切联系临床又要引入最新的科研成果这样才能 ,[2]. 将疾病发生的机制阐述清楚同时为将来应用病理生理学知识解决临床问题打下基础 , 传统的病理生理学教学模式以教师在课堂上讲授为主教师通过可以借助肢体语言启发学生 ,, 领会教材内容观察学生的反应开展师生互动；但该模式也存在教师工作量大、与学生的互 ,. 动不足、未能充分调动学生积极性的缺点特别是在大班授课的情况下效果更是受到影响同 ,, 时本学科涉及到许多前期医学专业课程知识有一定难度单纯依靠留课堂思考题和期末一次 . 考试的评价不能做到很好的促进学生主动学习和形成完整的成绩评价体系 2 病理生理学网络课程设立的目的和意义 2.1, 可以给学生提高更多的学习资源传统的教学方式仅仅是授课教师的言传身教课本、课堂 ,, 教学、作业和考试是学生接触的学习资源而通过网络课堂我们可以将图片、影像甚至校外 ,,. 名师的教学过程上传使得学生接触到更多的学习资源提升学生学习的深度和广度 2.2,, 增加教师与学生的互动提升学生的学习兴趣网络课程中增加在线互动环节学生可以把 . 预习和复习过程中遇到的问题通过网络平台与教师进行互动病理生理学是一门紧密联结基 ,, 础医学和临床医学的桥梁学科这样的互动过程能够较好的提升学生的学习兴趣同时有利于 . 老师了解学生关注的热点以针对性的进行讲解 2.3, 为学生的主动学习和对学生的科学评价创造更便利的条件通过网络测试系统可以使得 , 学生方便的在整个学习过程中对自己的学习情况进行检测发现自己的薄弱点并针对性的进 , 行改进；同时教师也可以方便的在课程教学过程中安排多次平时测试并计入课程总成绩避 ,[3]. 免期末考试一考定终身的现象有利于实现对学生进行科学的形成性评价 3 病理生理学网络课程的组织实施 : 病理生理学网络课程的主要实施过程如下 3.1Blackboard,, 依托首都医科大学教学管理平台建设病理生理学网络理论课系统包括教师 . 上课视频及多媒体教案等工作