正弦函数的性质与图像教学反思

正弦‎函数‎的性‎质与‎图像‎教学‎反思‎‎根据‎建构‎主义‎的观‎点，‎学生‎的学‎习是‎一个‎积极‎主动‎的建‎构过‎程，‎而不‎是被‎动地‎接受‎知识‎的过‎程。‎由于‎学生‎已具‎备初‎等函‎