太阳评课稿文档

太阳评课稿我听了王老师《太阳》一课，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。一、王老师恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合，教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作

太阳评课稿 我听了王老师《太阳》一课，给我留下了深刻的印象，让我受益 匪浅。 一、王老师恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机 结合，教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师 的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。 教学中王老师以讲故事的形式引入新课，激发了学生的学习兴趣，接 下来让学生通过默读课文，整体感知课文后，教师提出了两个贯穿全 文内容的综合性问题，即：课文的哪几段介绍了太阳的特点，哪几段 写太阳与人类关系密切，从反馈的效果看，学生已掌握了太阳有远、 大、热三个特点及太阳与人类的关系。 在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自 主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在 获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。 二、王老师注重了学生语文基础知识的训练，比较扎实地落实 了字、词的教学，还发展了听说读写能力，语言实践到位，语言实践 “ 性（包括口语、书面语）是语文课的专责、本位，叶圣陶说学生须 ” 能读书，须能作文，故特设语文课以历练之。科学性说明文的教学 “” 很容易滑入歧道：只重知识点，种了别人的田没必要。在这点上， 王老师却抓住了说明文的特点，从字词的教学到概括太阳的特点、说 明方法，以及最后一个介绍月亮的仿写，都是水到渠成，让学生学有 所获。