看猴子听课反思范文

看猴子听课反思范文 　　人教版二上语文园地四有一个看图写话训练，这次送课要求从教材出发，以教材为本，于是程教师就把这个看图写话设计成题为《看猴子》的写话课。磨了几个班级，她的口角周围因上火烂了一圈，好

看猴子听课反思范文 人教版二上语文园地四有一个看图写话训练，这次送课要求从 教材出发，以教材为本，于是程教师就把这个看图写话设计成题为 《看猴子》的写话课。磨了几个班级，她的口角周围因上火烂了一 圈，好在任务总算完成了。 我们的写话课设计宗旨是一课一得，不求面面俱到，不要无懈 可击，关键是一定要教一点东西给学生，并通过训练习得内化。教 材中的插图绘的是动物园的猴山上，一只只猴子在游戏玩耍，右侧 大人孩子正在围观。这节课的设计不是教学生描写一幅全景图，而 是把视角集中到假山上的猴子身上，从猴子的状态、观察的顺序这 两个角度指导说话写话，达成有序表达，表达详细的目的。囿于农 村孩子的写话程度，程教师设计了“有的……有的……还有 的……”的句式，只要能把这个句式写好就算目的达成。从回收的 写话作品来看，一半以上的学生能写好。 评课中，有的教师提出课可以再深化一些，加进训练想象力的 指导，加进周围游客的描写等等。一节貌似完美的课，一节无视学 生学情的课，一节教学目的模糊的课，应该是可以再加进很多东西 进来的。就这节课的设计，我觉得写话指导细致入微。例如： 导入课题后，引出汉字“猴”，师生一起写这个字。 指导学生说详细猴子的状态，给了句式的比照示范： 猴子正在吃苹果。 山顶上坐着一只得意的猴子，双手抱着大大的苹果，有滋有味 地吃着，嘴里还发出咯吱咯吱的声音。 观察顺序时，精讲图中假山左侧的猴子，从上往下逐一显示不 同位置不同状态的猴子，大图出示山脚下一只小猴给一只大猴挠痒