2019-2020年高中语文 2.6《念奴娇·赤壁怀古》教案（福州） 语文版必修3

2019-2020年高中语文 2.6《念奴娇·赤壁怀古》教案（福州） 语文版必修3教学目标：1．知识目标：整体把握，理清思路，感知词的内容 2．能力目标：了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中,提高审

2019-2020年高中语文 2.6《念奴娇·赤壁怀古》教案（福州） 语文版必 修3 1 教学目标：．知识目标：整体把握，理清思路，感知词的内容 2,, ．能力目标：了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中提高审美情趣培养鉴赏能力 3 ．德育情感目标：体会词人壮志未酬的感慨，树立自己的理想 1 教学重点：、体会情与景的自然结合 2 、诵读本词 教学难点：体悟词的意境和语言 教学方法：诵读法、指导法、讨论法 教学媒体：多媒体 教学过程： 一、导入新课 1 、同学们，我们先来欣赏一首由我国著名男中音歌唱家杨洪基的《滚滚长江东逝水》，同 学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。 让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国， · 走进赤壁，走进《念奴娇赤壁怀古》。 2 、引导学生思考投影出的一道关于文学常识的选择题。 “” 一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。 “” 这首诗中的三父子指的是（Ｂ） AB 、曹操、曹丕、曹植、苏洵、苏轼、苏辙 CD 、班彪、班固、班超、杜甫、杜牧、杜荀鹤 “”D“”C“”A ［解题］：一门三父子排除项，都是大文豪排除项，峨眉共比高排除项， B 最终确定正确答案为项。 ()—— （由此题引出本课。）投影（并看苏轼像钱币） 二、对词作者苏轼作简要介绍（学生回忆他的作品以及他的生平，教师小结）：