浅谈二外法语的教学方法改进措施

浅谈二外法语的教学方法改进措施摘要:本文在分析国内高校二外法语教学现状的基础上，提出了从提高学生主动性、培养学习兴趣、选择合适教材等三个方面入手，不断改进二外法语教学方法，对提高二外法语教学成效进行了

浅谈二外法语的教学方法改进措施 摘要 : 本文在分析国内高校二外法语教学现状的基础上，提出了从提高学生主动性、培养学习兴 趣、选择合适教材等三个方面入手，不断改进二外法语教学方法，对提高二外法语教学成 效进行了有益的探索。 关键词 :;; 二外法语教学改进 随着我国对外交流的范围和程度的不断发展，法语作为联合国官方语言，越来越受到中国 学生的青睐。尤其是近年来，中法两国的关系不断深化，法国政府十分重视其语言文化在 2006“ 中国的发展。自年以来，由法国驻中国大使馆和北京法国文化中心共同推出的中 ” 法文化交流之春活动，旨在通过视觉艺术和舞台艺术等表现形式促进中法文化的交流和 互动，已在国内多个城市举办，成为一项经常性的中法文化交流活动。越来越多的中国学 生对法语表现出了浓厚的兴趣，许多高校也针对于非法语专业学生开设了二外法语课程。 一、开设二外法语的必要性 6 法语作为联合国的种官方语言之一，是目前世界上使用较为广泛的语言，使用范围除法 国本土以及其在非洲的原殖民国家外，还有加拿大，比利时，瑞士等国家。在中国，越来 :1) 越多的非法语专业学生将法语作为第二外语，主要有以下几个因素中法交流如火如荼， 法国凭借其自身良好的文化输出战略获得了广大中国学生的青睐，赴法留学人数逐年增 2)“” 长。受走出去战略的影响，一些中国企业选择赴非洲开拓市场，对具有法语能力的中 国毕业生需求较大，薪酬较为可观，对毕业生具有一定的吸引力。 二、二外法语教学的现状 (416)(40 首先，由于受到课时一周课时，一学期周的限制，并且学生人数较多每班平均 ) 人左右，法语教师配备相对不足，同时受到传统教学的影响，我国高等学校目前二外法 "" 语的教学大多不分课型，主要是以课堂教学为主，也就是我们所说的老师讲，学生听的 传统教学模式。在教学过程中，老师主要偏重语法知识的讲解而往往忽略学生综合应用能 192(64 力的培养。因此，许多二外法语的学生在学满个课时后一学期课时，大部分学生 34) 修满个学期，少部分学生会修满个学期，还存在单词发音不正确，基本句型不理解 的问题，也就是我们常说的哑巴法语的现象。其次，由于大部分选择二外法语的学生是英