新教师走出课堂提问困境的个案分析

新教师走出课堂提问困境的个案分析 摘要：新教师对有效提问的理解和践行是提高教学水平和实现专业成长的重要课题。通过对新教师课堂提问的个案研究发现，新教师课堂提问的实践困境主要有：提问对象的分布不均