2024春北京版语文三下《爬山虎的脚》word教学设计1

2024春北京版语文三下《爬山虎的脚》word教学设计1第一课时一、导入：上课之前我们先猜两个植物谜语：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）大家

2024春北京版语文三下《爬山虎的脚》word教学设计1 第一课时 一、导入： 上课之前我们先猜两个植物谜语：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）大家都知道丝瓜藤和葡萄藤都是依附架 子生长，否则无法向高处生长。而有一种植物，它不像丝瓜、葡萄依附架子往高处生长。它 不用搭架子自己就能向高处生长。这是什么植物呢？今天我们就一起来走进它，揭穿它自己 就能向高处生长的秘密。同学们，请打开书本，大声地告诉老师，那种植物是什么？（爬山 虎，师书写课题）有哪些同学见过爬山虎？今天老师给大家带来了爬山虎，我们一起来看爬 …… 山虎是什么样的。（带领大家一起观察）我们观察到爬山虎有叶子，藤蔓我国著名作家、 教育家叶圣陶先生，他的笔下爬山虎又是什么样子的呢？我们一起走进课文《爬山虎的脚》。 大家又发现课题有什么特点吗？（拟人） 介绍叶圣陶的生平。 二、整体感知课文，理清叙述脉络 1 、自由朗读课文，找出课文中的生字和不懂的词语。 嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐 牢固叶柄引人注意 多音字：占得铺空着曲 带领学生分析生字，掌握较难字的写法。解释学生不懂的词语。 2 、再读课文，一二三四自然段分组读，最后一自然段齐读，想想每个自然段都讲了 什么。抽学生回答，教师带领学生完成段落大意的归纳。 3 、根据段落大意进行课文的分段，并归纳大意。（第一自然段写了爬山虎生长得很 茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、 形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。）课文分 为三段： 第一段（第一自然段）：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。 第二段（第二自然段）：主要写爬山虎叶子的特点。 第三段（第三到第五自然段）写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。 三、抄写词语，熟读课文，试着背诵三四自然段。 第二课时 一、回顾旧知，进入课文。 上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方 面？（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。）那课文先写了什么后写了什么呢？请大家 快速默读课文。 二、教学一二自然段 （一）、第一自然段 一二大组的同学读第一自然段，三四大组的同学想一想，文中哪些词语说明爬山虎长的 很茂盛。（满是、一大片）文中两次提到墙，有什么意义呢？（暗示爬山虎是一种喜欢攀爬 的植物） （二）、第二自然段 1 、刚才我们大家一起观察了爬山虎的叶子，下面我们请三四大组的同学为我们大声的 ?? 朗读第二自然段，一二大组的同学思考一下：这一段共有几句话每句话写什么（这一段共 :;;, 四句话第一句写叶子颜色的变化第二句写长大的叶子引人注意第三句讲叶子颜色美排列