农村初中数学课堂合作学习的低效成因分析及有效策略

农村初中数学课堂合作学习的低效成因分析及有效策略农村学校由于受条件的限制，合作学习的效率不高。为提高课堂教学的效率，更好的培养学生的合作意识与创新能力，从2010年起，我开始探索农村初中数学课堂合作学