进入新世纪,世界上创新型国家几乎都将发展信息技术作为国

进入新世纪，世界上创新型国家几乎都将发展信息技术作为国家战略重点。随着信息技术的迅速发展和应用的普及，信息产业已成为我国的支柱产业，其规模已居世界第二位，但产业大而不强，需尽快改变我国信息产业核心技术

中国信息技术技术发展 信息技术助力英语教学 信息技术能力助力 教学能力提高 进入新世纪，世界上创新型国家几乎都将发展信息技术作为国家战略重点。随着信息技术的迅速发展和应用的普及， 信息产业已成为我国的支柱产业，其规模已居世界第二位，但产业大而不强，需尽快改变我国信息产业核心技术受控于 人的局面。以建设创新型国家为目标，我国把掌握装备制造业和信息产业核心技术的自主知识产权作为提高国家竞争力 的突破口。虽然我国信息技术的总体水平与国际先进水平仍有不少差距，但近年来我国在一些有较大影响的关键信息技 术领域有了可喜的突破。 在新世纪，广播电视数字化兴起，有线电视、卫星电视和地面无线广播电视的数字化都发展很快，有线数字电视 IPIPTV 的另一个发展趋势是利用技术的，数字电视地面无线广播技术新的应用领域是手机电视。我国数字电视 作为近代科技革命重要标志的信息技术发展方兴未艾，正在渗透到社会、经济和人们生活的方方面面，信息技术 成为新一轮竞争的重要手段，信息化对我国来说也是难得的机遇，正视在信息 科学和技术方面的差距，加大自主创新力度，大力发展信息产业并重视推动信 息技术在产业的应用，进一步提高我国的国际竞争 信息技术助力英语课堂教学 二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代，互联网的飞速发展，现代教育技术的日益成熟，使 我们的教育理念，教育思想，教学方式不断更新。作为一名英语教师，我深刻体会到信息技术和英语教学 相整合改变了传统单一的说教教学模式，优化了课堂结构，改进了教学方法，使学生的自主性得到了充分 地发挥，提高了学生创新学习的能力。 一．信息技术助力激发学生学习英语的兴趣。 兴趣是最好的老师。小学生年龄小，注意力不集中，他们往往以自身的兴趣出发，以无意注意为主 参与活动。教师应善于激发学生学习的兴趣，并创造条件满足他们的兴趣需要。传统的教学是“黑板+粉笔”， 枯燥单调，学生学习兴趣不浓。而多媒体计算机却能创设出图文并茂、声色俱全、生动逼真的环境，把生 活的实景搬上课堂，为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学情境，让学生更快地进入角色，产生情感 体验，激发了学生学习的积极性。例如，我经常在课前3分钟播放英语动画片，其动人的画面及纯正的英 语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻”。而且动画片学生爱看爱学，极易在课间自然模仿画中人 物语气进行对话，从而在玩耍中锻炼了语言能力。 二．信息技术助力激活学生的英语思维。 现代信息技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，具有信息储存量大、 变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学 生思维能力的发展起到了较好的作用。例如：在教学“Let's go to ...”这个句型时，我梨用多媒体显示 出一些学生熟悉并喜欢的地点，如：Park、Zoo、The Great Wall，面对他们喜爱的生活场景，说出适宜的 生活用语，想而学之，学而用之，极大地激发了学生的学习动机，活跃了学生的思维空间，有效地培养了 学生运用英语的能力，激活了学生的思维，促进了学生综合能力的提高。 三．信息技术助力英语听力教学。 运用多媒体计算机播放听力材料。这种方式集文字、图像、声音于一体，形象生动，可以激发学生 的学习兴趣，解决听力中的难点。 ，。 以上点滴体会是我在利用信息化资源促进英语教学改革的实验过程中的一些肤浅认识 、 我深深体会到运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的英语口语交际能力实践