七年级语文下册 第4课《诗两首》教案 新人教版

第4课《诗两首》学情分析：　学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质；养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择。依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定

第4课《诗两首》 学情分析： 学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质；养成对人生严肃慎重的态度， 对人生道路做出正确的选择。 依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标 为： 1、把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌； 2、背诵《假如生活欺骗了你》； 3、理解诗的哲理，学习对生活的积极态度。 依据教学目标1、2点制定教学重点为： 理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；象征手法 依据学情制定教学难点为： 理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；学习《未选择的路》的象征手法 教学方法： 自主、合作、探究的学习方法。 教学手段： 学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读；学生查询作者的相关资料；查询什么叫象征； 教师准备 ：课件及诗歌朗诵录音 教学方法 ：朗读教学法，合作探究法 课时安排 ：1课时 教学过程 ： （一）创设情境 导入新课 由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现 实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们 看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。 （二）合作交流 解读探究 1、了解作者及相关背景 请同学们说说你所知道的普希金。在同学们介绍的基础上，教师归纳： 1