浅议写字课堂的有效教学策略

浅议写字课堂的有效教学策略 一、当前写字课堂现状及分析 走进写字课堂，不难发现有许多学生弓着腰，驼着背，歪着脑袋、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的似一

16 第页共页 浅议写字课堂的有效教学策略 一、当前写字课堂现状及分析 走进写字课堂，不难发现有许多学生弓着腰，驼着背，歪着脑袋、 本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业 本，有的似一群蚂蚁，密密麻麻，难以分辨；有的笔走龙蛇、龙飞凤 舞，似秋风乍起，吹乱一地的稻草；有的或大或小、或高或低，参差 不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻 墨，书写极不规范。还有的墨迹成团，手印齐聚，就像京剧的大花脸。 就笔者的观察发现，相当一部分教师在意识上对写字教学重视不够， 没有认识到写字在语文教学中的重要位置。而且觉得写字指导课不好 上，很枯燥乏味，认为学生从幼儿园就开始动笔写字，他们都具备写 字的技能，没有太多必要再花什么功夫。素不知，恰恰是这样的想法， 让学生的书写状况一直停滞不前。看着学生交上来的作业本，也只有 反复地斥责他们书写不用心，不认真，却没有想办法抓根本。 二、写字教学的重要性 （一）写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是素质教育的 重要组织部分，又是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。