小学美术人美三年级上册1各种各样的鞋教学设计《各种各样的鞋》三年级美术第18课刘金洪

《各种各样的鞋》的教学设计——绵阳外国语实验学校刘金洪 一、教材分析这是一节属于“综合・探索”学习领域的课。是人美版三年级美术第18课内容。 本课旨在引导学生通过对鞋的历史文化，艺术特色，功能和造型等

《各种各样的鞋》的教学设计 ——绵阳外国语实验学校刘金洪一、教材分析 ・ 18 这是一节属于“综合探索”学习领域的课。是人美版三年级美术第课内容。本 课旨在引导学生通过对鞋的历史文化，艺术特色，功能和造型等进行综合性学习与探索，了 解各种鞋的造型与功能，初步感知各种各样的鞋与文化、生活、审美的关系，并学会灵活运 用各种材料，大胆创新，设计制作各种各样的鞋。通过对各种各样的鞋进行多角度探索与实 践，使学生理解生活的丰富性和美术的多样性，培养他们综合解决问题的能力，并享受探索 未知领域的乐趣。 二、学生分析 三年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践 的欲望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄 的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活 经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想 象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄 特点。 三、教学目标 知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及各 民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和结构。尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一 双新颖实用的鞋。 过程与方法：通过欣赏观察、讨论和小组构建等方法了解鞋的历史文化，通过体验感 知、游戏、欣赏评述等方法了解鞋的功能与用途，感知鞋与生活的关系，通过综合探索和艺 术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱 传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自 信心，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，感受生活美和艺术美。培养学生的创造性， 勇于展示自己的个性。享受探索未知领域的乐趣。 四、指导思想 突出美术课程的审美体验价值、创新发展价值观。以激发学生学习兴趣为动力，而向 全体学生，体现注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合探究学习、参与美 术文化传承、感受美术的多样性、丰富评价机制等美术教育理念。 五、设计理念 本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学 习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，并联系学生的 生活实际进行有趣的作品展示与评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。六、教学方法与 手段 充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导 入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐 趣，体验成功喜悦。 七、教学流程图 猜谜导入一了解鞋的产生一感受鞋的发展变化—欣赏少数民族的鞋一欣赏现代不同风 格的鞋一讲解鞋的结构一欣赏大师的创意鞋f分析鞋如何创意设计鞋一欣赏学生的创意鞋 一观看教师鞋的创意制作一鞋的创意儿歌一学生创意鞋的设计制作一组织鞋的展示f评价 一拓展鼓励课后继续探索。