数学核心素养视域下的高中数学教材分析策略

数学核心素养视域下的高中数学教材分析策略    高敏 廖小勇【摘要】发展学生数学核心素养，已成为新一轮高中数学课程改革的核心问题，提高教师教材分析能力是落实此目标的基础保障。本文基于数学核心素养的内在