1-教学设计：价值的创造与实现

《价值的创造与实现》教学设计山东省北镇中学 李炳慧【设计理念】新课程教学改革倡导的理念是生活性、发展性、生命性。针对高二学生思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活

1 12 第页共页 编号： 2021xx 时间：年月日 页码：第页共页 1 12 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 《价值的创造与实现》教学设计 山东省北镇中学 李炳慧 】 【设计理念 新课程教学改革倡导的理念是生活性、发展性、生命性。针对高二学生思想活动的独 立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，准 确把握新课程标准要求，结合教材内容恰当处理课堂中预设与生成的关系。力求把理论观 点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有 机结合，实现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标的有机整合。 【学情分析】 本课教学对象是高二年级学生，在心理思维上已经具备了一定的求知探究能力，对感 兴趣的社会热点问题善于合作探究、勇于思索、乐于表达自己的见解；在认知结构上具备 了一定的抽象思维能力，对于什么是真、善、美，什么是假、恶、丑的标准有了自己的判 断，所以不应该只大量灌输和拓展较多的空洞理论，应在新课程理念的指导下借助感人的 生活素材和熟悉的生活案例来启发学生，让学生自己在社会生活中体悟人生价值的创造与 实现。让每一位学生获得充分的、自由的、多元的、和谐的发展。 【教材分析】 200833-④ 人民教育出版社年月第版的思想政治必修《生活与哲学》第四单元十二课 第三框题。课题内容主要是落实《新课程标准》规定的“探寻实现人生价值的条件和途径， 阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。”本课题分三目，包 括在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值和在砥砺自我中走向成功。 只有在劳动和奉献中创造价值，才能实现人生价值，拥有幸福人生；而在劳动和奉献中创 造价值，离不开社会提供的客观条件，所以必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系， 在个人与社会的统一中实现价值；在劳动和奉献中创造价值，还需要一定的主观条件，所 以必须全面提高个人素质，在砥砺自我中才能走向成功。 【教学目标】 ① 知识与技能：通过教学使学生能够明确实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，