七年级政治上册珍爱我们的生命教案鲁教版

珍爱我们的生命教案 鲁教版思想品德七年级上　　一、教材分析　　（一）教材内容的地位和作用　　地位：本框是对前面两框内容的延伸与升华。　　作用：1、帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。　　2

珍爱我们的生命教案鲁教版思想品德七年级上 一、教材分析 （一）教材内容的地位和作用 地位：本框是对前面两框内容的延伸与升华。 1 作用：、帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 2 、培养学生热爱生活，积极进取的人生态度。 （二）教学目标和重难点的确立及依据 依据：新课标准要求，学生社会生活实际。 知识与技能： 1 、帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其它生命，从而珍惜人类所共同生存 的环境。 2 、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生方法，培养学生在紧急情况下自我保护 的能力。 3 、懂得如何延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。 过程与方法：利用情境体验、案例分析等多种形式引导学生体会、追求自己生命存在的 价值，让自己的生命更有价值。 情感态度与价值观：主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，造福更多的 生命。 教学重点：珍爱生命。 教学难点：延伸生命的价值。 二、学情分析 青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们往往对自尊很看重，相反对生命异常地 漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助学生正确认识生命、形成正确的生命观是这 一阶段的重要任务。 三、教法设计 问题教学法案例教学法 四、学法指导 探究性学习小组合作交流 五、教学过程 （一）歌曲欣赏，导入新课 “” 导入：播放歌曲《一个真实的故事》，让学生思考：这个故事告诉我们什么？学生欣赏 完音乐，各抒己见后，导入课题。 设计意图：迅速地将学生的注意力吸引到课堂中来，激发学生探究的兴趣，给教学营造 一种轻松愉快的氛围，也让学生初步体会生命的可贵，为更好地完成本课的教学目标奠定心 理和情感的基础。 （二）合作探究，导学达标 活动一：想一想，做一做 1.“ 阅读课本上（一个伐木工人为了求生锯掉自己右腿）的案例，并设疑：他这样做值 ” 吗？为什么？学生们自主探究得出结论：他这样做值得。因为只有这样，他才能获得生的 希望。我因势利导强调：生命是珍贵的。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折， 都不会轻易放弃生的希望。 2. 在课件里展示一些求生情景的选择填空让学生判别。 设计意图：让学生受到他人求生意志的感染，从而珍爱自己的生命；利用选择填空的方