从两个课堂案例看小学数学教学方式的转变

从两个课堂案例看小学数学学习方式的转变小学数学学习应该是儿童自主的数学活动,要让儿童在动手操作中探究、发现、解决问题。真正具有探究性质的操作，应是儿童自己的活动，操作目的是为了支持数学考虑，操作以儿童