职业院校原则上不再升格为本科[修改版]

第一篇：职业院校原则上不再升格为本科职业院校原则上不再升格为本科 职业院校“升格”的热情今后要降降温了。昨天（6月30日），教育部长袁贵仁明确表示，原则上中职不升为高职，高职不升为本科。人社部部长尹蔚

第一篇：职业院校原则上不再升格为本科 职业院校原则上不再升格为本科 “”630 职业院校升格的热情今后要降降温了。昨天（月日），教育部长袁贵仁明确表示，原则上中职 不升为高职，高职不升为本科。人社部部长尹蔚民则表示，将降低招考公务员的学历门槛，探索职业资格 证书与积分落户挂钩。 这是两位部长昨天在人民大会堂接受全国人大常委会专题询问时作出的表态。 “” 职业教育的短腿，已然成为中国迈向制造业强国的掣肘。职业教育究竟应该被放在什么位置，享受怎 样的待遇？全国人大常委会昨天对职业教育法实施情况进行专题询问，张德江委员长主持会议。国务院副 6 总理刘延东首次率部门负责人到会应询。 袁贵仁：改变按学校层次分配教育资源 “” 全国人大常委会委员、中国工程院原副院长刘德培的问题直接点名教育部：执法检查中，职业学校有 两个反映强烈的问题，一是要升格，要上层次，即中职升为高职，高职改为本科；二是希望学生能有继续 升学的前途，请问教育部对此的具体思路和措施。 “”“”“ 教育部部长袁贵仁接招后，对职校升格给出了否定答案。关于职业学校的升格问题，我们的导向是， ” 原则上中职不升为高职，高职不升为本科，袁贵仁指出，根据我国的实际需要，当保持稳定的中高职结构， 各类职校应各安其位、各尽其能、各得其所，政府部门要改变以往简单按学校层次分配教育资源的做法， 尽可能扶持一批高质量的中、高职学校。 “” 关于职业教育学生升学问题，袁贵仁强调，不能把职业教育办成断头教育，使职教学生失去上升通道， 5“ 并给出了条路径，包括打破职普界限，建立转换制度，职业院校在高考招生中可采取文化素质＋职业技 ” 能的单独招生办法，适度提高高职院校招收中职学校毕业生、本科院校招收职业院校毕业生的比例等。 刘培德在提问中还指出，随着我国经济社会发展，职业教育已经从以中等职业教育为主发展到中等和 高等职业教育并重，系统地培养技能技术人才，需要推动一批本科高校转型。 “” 这是一件大事，袁贵仁答问时表示，这涉及职业院校和普通院校协调发展问题，目前高职招生数仅占 46% 高等教育的，一半还不到，普通教育过大，职业教育偏小，结构不尽合理，这是高校毕业生就业难和 企业用工难并存的一个具体原因，也是高校毕业生就业结构性矛盾的症结所在。尹蔚民：提高职业资格证 书含金量 全国人大常委会的执法检查报告戳到当前职业教育的尴尬现状和痛处：毕业生就业质量不高，待遇偏 低，在择业、升学、报考公务员等方面存在诸多政策限制和歧视。 不少委员审议时指出，当前企事业单位的用人门槛很高，几乎把职校毕业生都挡在门外，如果不改变 这些歧视性的政策，只能逼迫着职业教育学校升成本科。 “” 如何破除职校生上升的天花板？全国人大常委会委员、致公党中央专职副主席严以新提出问题。