校本培训个人工作总结

校本培训个人工作总结学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。

校本培训个人工作总结 学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学 习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我 进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的 不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，学生才是主人 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的 积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合 作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广 度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家 的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种 行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提 出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是 否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的 自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发 言，而要看学生有没有独立的思考。” 简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学 生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确 地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师 生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设 计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一 个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情 第1页共4页