幼儿园大班数学说课稿《排序》

幼儿园大班数学说课稿《排序》大家好，我说课的活动内容是幼儿园大班活动《排序》。一、说教材1、教材分析本节课作为幼儿大班的学习内容--排序。排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再

幼儿园大班数学说课稿《排序》 大家好，我说课的活动内容是幼儿园大班活动《排序》。 一、说教材 1 、教材分析 -- 本节课作为幼儿大班的学习内容排序。排序这部分知识已经安 排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形 状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发 现其规律特征。 2 、教学目标分析 根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这 节课的活动目标为： (1) 过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。 (2) 提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。 3 、教学重难点分析 根据本节课的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿懂得发现 按颜色、形状等规律特征进行排序。而教学难点是让幼儿会画出按颜 色、形状等规律特征进行排序。 二、说教法和学法 大班幼儿具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些 能力为本节课的学习做好了充分准备。遵循新课程所倡导的基本理念， 本节课采用了如下教法和学法： 1 、情景引入法：课堂上通过生动的谈话、演小品等情境，使幼 1