小学语文 《灯光》教学设计学情分析教材分析课后反思

语文课时教案课题《灯光》课型略读主备人使用人时间教学目标1读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注释、漆 黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3 了解文章

语文课时教案 课题 《灯光》 课型 略读 主备人 使用人 时间 “ 读读记记战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注释、漆 1 教 ” 黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急等词语。 学 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 目 了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。 3 标 从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的 4 美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举， 理解先烈的无私奉献精神。 教学过程（板块式设计） 个性化修改 板块一 出示图片，激趣导入 让学生看图片，交流：从图中中你看到了什么？感受 到了什么？ 出示课题《灯光》，介绍作者。 板块二 默读课文，出示字词 快速默读课文划出生词，教师出示生词，学生认读， 共同解释，掌握某些词的近义词和反义词。 板块三 让学生阅读预习提示，明确学习的第一步：阅读课文