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初中数学论文导读： 篇一：初中数学论文 初中数学论文范文|初中数学课堂合作教学初探 《新课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要

学无止境 初中数学论文 导读： 篇一：初中数学论文 初中数学论文范文|初中数学课堂合作教学初探 《新 课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自 主探究与合作交流是学生学习的重要方式。”新的教学观所关注的不仅是活动的 结果，更关注的是学科学习活动的过程 篇一：初中数学论文 初中数学论文范文|初中数学课堂合作教学初探 《新课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实 践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。”新的教学观所关注的不仅是 活动的结果，更关注的是学科学习活动的过程。作为教师，应努力为学生提供充 分的学习活动机会，让学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知 识与技能，形成有效的学习策略。因此，课堂教学就是让学生亲身经历知识的形 成与应用的过程。通过动手实践，合作交流，总结规律，解决问题。这样，不但 能培养学生的探索及创新能力，更重要的是能让学生学会与别人合作的方法和能 力。 几年来，在《新课程标准》精神的影响下，本人在初中数学课堂教学中探究实 践了“合作教学”模式，本文就此谈谈自己的一些做法和体会。 一、合作教学的特征 合作教学是将全班学生分成若干小组，在教师恰当的组织和有效的调控下，在 课堂教学过程中，以“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”为基本教学形式， 通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作完成教学任务的一种教学模式。 1、合作教学体现学生的主体地位 合作教学是师生之间相互作用，积极合作完成教学任务的教学。在教学活动中， 学生是学习的“主体”“主角”，教师起“主导”“导演”作用。老师的主要任 务是为学生设计学习情景，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生参 1