大班数学教案详案及教学反思找方位

大班数学教案详案及教学反思《找方位》设计背景 中班的孩子平均年龄已经有四岁多了，大部分孩子已经能把握肯定的方位学问，但是有少部分孩子对方位的感知还是比较困难，在教学序数时就遇到分不清从左到右或