中学教育学第四章

教师及其职业素养教师及其职业角色教师的概念教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师职业的发展历史非职业化阶段职业化阶段专门化阶段专业化阶段教师的职业特征教师职业是一种专业性

第四章 教师及其职业素养 一、 教师及其职业角色 （一） 教师的概念 教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。 （二） 教师职业的发展历史 1、 非职业化阶段 2、 职业化阶段 3、 专门化阶段 4、 专业化阶段 （三） 教师的职业特征 1、 教师职业是一种专业性职业 2、 教师职业是以教书育人为职责的创造性职业 教师职业的本质：教书育人 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值 （四） 教师的职业角色 1、 学者和学习者 2、 知识传授者 3、 示范者 4、 管理者 5、 朋友 6、 研究者 （五） 新课程所倡导的教师角色 1、 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 2、 从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 3、 从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者 4、 从学校和社区的关系看，教师是社区型开放的教师 二、 教师的权利和义务 （一） 教师的权利 1、 教育教学权 2、 科研权 3、 指导评价权 4、 获得报酬权 5、 民主管理权 6、 培训进修权 （二） 教师的义务 三、 教师的职业素养 （一） 教师的职业道德素养 1、 忠于人民的教育事业 2、 热爱学生 3、 团结协作 4、 为人师表 （二） 教师的知识素养 1、 政治理论修养 2、 精深的专业知识