青岛版小学科学五年级上册《凝结》教学设计

22、凝结教学目标：科学探究：能设计对比实验探究小水珠的成因，巩固对比实验的方法。情感态度价值观：渗透自然界的物质是变化的，变化是有规律的科学自然观。愿意合作与交流。科学知识：认识凝结，知道水蒸气遇冷

22、凝结 教学目标： 科学探究：能设计对比实验探究小水珠的成因，巩固对比实验的 方法。 情感态度价值观：渗透自然界的物质是变化的，变化是有规律的 科学自然观。愿意合作与交流。 科学知识：认识凝结，知道水蒸气遇冷会凝结成水。 教学重难点： 重点：认识凝结，知道水蒸气遇冷会凝结成水。 难点：设计对比实验。 教学具准备： 镜子、放大镜、相同烧杯2个、玻璃片2个、热水、酒精灯、试 管夹、火柴。教学课件。 教学过程： 一、提出问题 师：下面我们再来做个小游戏，游戏规则：用力向镜片上哈气， 用放大镜仔细观察。看看你有什么发现？ 生：镜片上也有小水珠。 师：（出示杯子）看，老师课前倒了一杯热水，杯盖上有什么？ 生：杯盖上有小水珠 师：ppt镜片上、杯盖上都有小水珠。看到这一现象，你有什么 问题？ 生：小水珠是怎样形成的？