读《做有智慧的幼儿教师》有感

读《做有智慧的幼儿教师》有感有人说：“老师的假期是用来疗伤的”。的确，经过一个 学期的奋战，远离了孩子的吵闹，只想静静的蜗居在家，午 后休息起来，大宝在安静的看着书，二宝也一本正经的画着 画，我走到书

读《做有智慧的幼儿教师》有感 有人说：“老师的假期是用来疗伤的”。的确，经过一个 学 期的奋战，远离了孩子的吵闹，只想静静的蜗居在家，午 后休息 起来，大宝在安静的看着书，二宝也一本正经的画着 画，我走到 书架前看见了《做有智慧的幼儿教师》这本书， 首先就被它的题 目给吸引了，谁不想当一个有智慧的人，猜 想着书中有哪些妙招 .......................... 于是静心开始了美妙的读书之 旅。 全书分为理论篇和随笔篇两部分，以他人的视角令幼儿 教师 对自身工作产生更多思考与感悟，深刻理解幼儿教育这 一工作的 特殊性，明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解 幼儿的难题， 成为一名有智慧的幼儿教师。 打开这本书，看到卷首语“给幼儿最好的教育一一爱”， 爱 是一个很空洞的词儿，我们究竟要怎样爱幼儿呢？书中阐 述了三 种观点：爱幼儿的特别，听幼儿说话，看幼儿游戏， 很简洁的三 句话，但却让我不断反思自己的工作。 每个孩子都是独一无二的，但在现实中，我们总是不自 觉地 用同一标准去要求每一个孩子，总是把他们放在同一水 平，可是 却忽略了孩子的个性发展，我们要不断发现孩子身 上特有的品质， 爱幼儿的特别。