2024年三年级语文下册《小蝴蝶花》教学设计 北京版

2024年三年级语文下册《小蝴蝶花》教学设计 北京版指导思想和理论依据：小学语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶