【中小学】高一上下册Lesson 2 Reading and Thinking 1教学设计(5)

高 人教版必修二一英语一第三单元The InternetLesson 2 Reading and thinking (1)教学设计执教者：XX (xxxxx学校)主题语境：人与社会一一科学与技术语篇类

The Internet 高 --- 人教版必修二一英语一第三单元 Lesson 2Reading and thinking (1) 教学设计 XX (xxxxx 执教者学校) ： 主题语境： 人与社会一一科学与技术 语篇类型：记叙文 授课时长： 2 课时 文本分析： 本文是一片记叙文，课文的标题是 "Stronger Together: How We Have Been Changed 它包含主标题和副标题。主标题表示 结果或状态，副标 by the Internet”,Stronger Together 题指明了话题范围， 并通过现在完成时的被动 How We Have Been Changed by the Interne 语态强调了互联网的作用和意义。主副标题合起来揭示 了文章的主题意义一一人们因为 互联网而联结、而改变，变得更强大。 文章以第三人称的口吻讲述了 的故事，以过去时态为主，谈 及事件 Jan Tchamani 的影响时使用了现在完成时，包括现在完成时的主动语态和被动语态。读 者对象为一般 大众，文体较为正式，适合使用被动语态。 文章共有五个自然段，交代了故事发生的时代背景、地点，以及事件发生 的原因， 经过和结果。语篇结构完整，主题思想温馨积极，充满正能量。第一段 是引子，点明了 文章的话题范围，即互联网改变了人们的生活，强调互联网的影 响，所以较多地使用了 现在完成时。第二段叙述了 “触网”的原 因和经历。第三段讲述开办 Jan Tchamani Jan 俱乐部，帮助老年人使用电脑和网络并取得 可喜成效的故事，是文章的核心部分。第 IT 四段介绍消除数字鸿沟的历年和下 一步的行动目标。最后一段以主人公的一番话结 Jan 尾，体现了主人公推己及人、悲 悯天下的高尚情怀。她不仅提升了自己，也帮助了别人。 学情分析： 本课面向广州市全体高中学生中的中等水平的学生。预测学生能比较迅速读 懂文章 大意及细节信息。但是对于作者在记叙因为因特网而改变的过程的相 关信息的整合 Jan 和梳理会存在问题。 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1 通过标题预测文本主要内容，掌握通过分析文章标题获取文章话题范围、主 旨和作者 . 态度等的阅读策略； 2 ,读取各段落主要大意和细节信息； 3 在语境中学习文本中的重要词汇和短语的用法； . 4 谈论因特网给我们的生活带来的改变。 . 教学重点： 1 帮助学生理解文本的主要信息，并掌握通过分析文章标题获取文章话题范围、 主旨和 . 作者态度等的阅读策略； 2 引导学生在语境中学习文本中出现的重要词汇。 . 教学难点：