初中数学复习课实效性略谈

初中数学复习课实效性略谈黑龙江省同江市第二中学 高智山 “新授课育树，复习课育林”，上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力，是极为重要的。复习课可以有各种各样的开展方式，但是真正上

初中数学复习课实效性略谈 黑龙江省同江市第二中学高智山 “” 新授课育树，复习课育林，上好复习课，对学生系统学好数学，发 展思维能力，是极为重要的。复习课可以有各种各样的开展方式，但是真正上好 复习课并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到预期的目 “”“” 的。复习课既不像新授课那样有新鲜感，又不像练习课那样有成就感，如果 缺乏设计，效果往往不理想。在新课程理念下，我的做法是夯实基础概念，调整 复习方法，提高复习效率。下面我就将教学实践中提升数学复习课实效性的点滴 做法与体会和大家交流分享。 一、夯实基础提高效率 复习虽不同于新课，可加深难度，上法也比较灵活，但仍不可以忽视基 础知识，也是应该注重基础知识的回忆。只有掌握好了基础知识，才能谈得上数 学技能的掌握。同时对于基础较差的学生而言，认真复习可以查漏补缺，是一种 提高数学能力的重要途径。我的做法通常是放手让学生自己去梳理学过的知识， 把复习的主动权交给学生，让他们主动参与，自主探究，效果还不错。 一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出 复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看， 搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在系统复习中教师要从引导学生弄 清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，则熟练掌握方法到形成能力。 在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让 学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习，记背相关知识点。要求学生 在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生 中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类， 弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握， 方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难，务必将知识点踩实， 精品论文参考文献