高中生人际交往研究

高中生人际交往研究性学习教学设计江苏省天一中学 邓庆民一、教案背景面向学生：高中一年级学科：心理健康教育课时：4课时学生知识基础：会利用网络搜索信息；会运用研究性学习的方法进行项目学习二、教学课题高

高中生人际交往研究性学习教学设计 江苏省天一中学 邓庆民 一、教案背景 面向学生：高中一年级 学科：心理健康教育 课时：4课时 学生知识基础：会利用网络搜索信息；会运用研究性学习的方法进行项目 学习 二、教学课题 高中生人际交往研究性学习；高中心理健康教育自编教材。 三、教材分析 1.学生分析 进入高中，学生一方面对于社会更为关注，参与社会的意识逐步增强，另 一方面由于自我意识的进一步发展，对自我的体验、分析也在逐步走向深入， 与自己亲身生活密切相关的事情成为其关注的中心。这其中，人际关系是其关 注的一个重要方面。 由于学生正处在人生成长的关键时刻，他们对于人际交往缺乏正确的认识 和经验，现实中出现了许多问题，人际适应成为困扰其发展的较为突出的问题。 2.内容分析