防护学生身心健康案例分享

爱小学生，重视小学生的身心安康,将保护学生的生命安全放在首位. 作为老师,就应该在日常教育、教学过程中及时发现小学生出现的问题，分析并快速做出理智的反响,不能感情用事而将小学生置于不良情绪漩涡中，使

,. 爱小学生，重视小学生的身心安康将保护学生的生命安全放在首位 作为老师,就应该在日常教育、教学过程中及时发现小学生 出现的问题，分析并快速做出理智的反响,不能感情用事而将小 学生置于不良情绪漩涡中，使其为难甚至烦恼,搞得不欢而散,甚 至闹得不可调和的矛盾冲突中。老师要学习教育心理学的知识， 积极理解学生中存在的不良心理因素，并帮助学生化解和消除心 理问题，缓和师生之间的关系，成为成长路上的知心朋友。 当小学生全身心感到安全时，才会将最真实的而一面清楚的、 毫无保存的大胆表现出来，这时老师更容易理解孩子的优缺点, 也更容易发挥其优权利量，同时在适当的场合对于存在的缺乏及 时点拨,让孩子逐渐学会理解并悦纳自己，既不狂妄自大也不妄 自菲薄,自信乐观，并扬长避短，在生活学习中发挥最大的潜能， 让身心健安康康的开展，享受成长的每一天，这也是我们做老师 最大的快乐。 例如分析 ：摘自华商报2021.5.28“我不敢再去上学了，也 不想再见老师了。”这是发生在陕西周至县楼观镇团标村八组石 先生所讲述的孩子的经历。连续两夜，14岁儿子小伟（化名)学 习压力大都会从噩梦中惊醒。父母又心疼又生气，他们都想不通 孩子会成这样。