小学三年级语文培优辅差工作总结

小学三年级语文培优辅差工作总结培优辅差的工作影响着一个班级的成绩优异。培优重在拔尖，辅 差重在提高。培优应立足于课堂，辅差更多的是课外下功夫，辅差不 仅仅是补知识，更多是把补爰心、补情感、补自信心、补

小学三年级语文培优辅差工作总结 培优辅差的工作影响着一个班级的成绩优异。培优重在拔尖，辅差重在提 高。培优应立足于课堂，辅差更多的是课外下功夫，辅差不仅仅是补知识，更 多是把补爰心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力与补知 识结合起来。下面是由小编为大家整理的"小学三年级语文培优辅差工作总 结〃，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学三年级语文培优辅差工作总结（一） 一学期以来，在老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根 据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得 到发展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是 差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以 前有明显的变化，以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮 助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学 期来的工作总结如下： 一、发挥特优生的作用 特优生无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他 们的聪明才智，采取一帮一活动，抓典型带一般帮教双差生,让一个特优生帮 助一个特差生，经过一个学期的坚持，班上有好几个特差生，已经是中等生了， 在班里我非常重视特优生的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽 自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们 都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想 和良好的纪律去帮带特差生，并取得了一定的成效。 二、实行低、小、多、快的教法改革 充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础， 能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新 旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学 的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分 层推进。在实际教学中，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的 问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后