新课标学习体会心得：小学英语听说能力培养的策略与方法

新课标学习体会心得：小学英语听说能力培养的策略与方法英语是一门工具学科，要掌握英语，除了需学习一定 的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、 写基本功。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好

新课标学习体会心得：小学英语听说能 力培养的策略与方法 英语是一门工具学科，要掌握英语，除了需学习一定的语音、 词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。小学 生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写习惯。而听 和说是读和写的前提和基础。英语的学习也是从听和说入手的。 如何帮助学生形成良好的听说习惯，在我的课堂教学中，有以下 几点做法： 一、培养学生良好的听的习惯 学习英语是从“听”起步的。'‘听”是“说”的前提，没有 “听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准， 说得好。多听他人说，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养 学生认真听教师或者录音的示范发音是至关重要的。心理学告诉 我们：小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有 学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟进，结果导致 自身发音欠准,而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶 段，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着 示范发音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边