学案导学心得体会范本

学案导学心得体会范本精选 　——高锦龙 我抽时间学习了《学案导学问题解答》一书，从中学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念，学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究

学案导学心得体会范本精选 ——高锦龙我抽时间学习了《学案导学问题解答》一书，从中 学到了很多理论知识，进一步感受了新一轮课程改革的教育理念， 学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究， 主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创 新能力，从而提高学生的整体素质。下面就学案导学谈几点体会: 一是“课堂公关”能力。教师必须在“导学案”的辅助下，在 教学中鼓励、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光 点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比 解决问题更重要”“我参与，我快乐，我提高”“我的课堂我做 主”等思想，实施“三先”：题目让学生先做，问题让学生先想， 答案让学生先说。变“要我学”为“我要学” 二是“教学导演”能力。在课堂教学的实施过程中，教师要利 用“导学案”，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。教师必 须减少语言密度，精讲教学重点，必须根据教材内容，灵活使用教 学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状 态。 三是“指导催变”能力，让学生由“学会”向“会学”转变， 加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导教 师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学 法交流活动，为自主学习提供方法保障。因此，教师在课堂教学中 要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种“不讲不放心；老师在讲 台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩；老师只为自己完成教学任务 而不关心学生学的情况”等种种传统做法，不包办，不搞一言堂， 不要认为课