《我的老师》六年级教案_1

《我的老师》六年级教案《我的老师》六年级教案　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《我的老师》六年级教案，仅供参考，

《我的老师》六年级教案 《我的老师》六年级教案 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学 蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是 小编收集整理的《我的老师》六年级教案，仅供参考，希望 能够帮助到大家。 《我的老师》六年级教案1 一、设计意图 这篇文章语言朴实，但内涵深刻，我的目光停留在一句 话上：“怀特森算哪门子老师?”也就是说作者一开始认为怀 特森先生不算什么老师!从算不上老师到的老师，从非常气愤 到十分佩服，这前后评价和情感如此截然不同!我就从情感冲 突入手解读这篇文章，抓住“这算什么老师——我的老师” 这一对冲突充分激活文本。再从学生角度去推想，怀特森先 生开始时种.种不可理喻，应该不难理解，因为这和他们原有