青岛版小学数学二年级上册《认识方向》评

二年级上册数学认识方向评课《认识方向》是青岛版二年级上册的内容，是学生学习方向与位置的的初始课，因此这节课就显得尤为重要。一、以学生发展为本，创造性的使用教材新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材

二年级上册数学认识方向评课 《认识方向》是青岛版二年级上册的内容，是学生学习方向与位 置的的初始课，因此这节课就显得尤为重要。 一、以学生发展为本，创造性的使用教材 新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话 的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有 利于学生的发展。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基 础上，进一步学习面向一个方向辨别其他三个方向。活动内容与学生 的生活密切联系。不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用 到实际生活中去。本课的活动主题图是一幅学生很熟悉的生活主题图， 当中以学校为中心，先让学生说说学校的东面、南面、西面、北面都 有些什么主要的建筑物，学生一看都是我们生活当中找得到的，都很 有兴趣，立刻说出了答案。在此基础上，教师让学生想一想：家属楼 在什么方向，然后紧紧抓住学生这份好奇心，设疑引思，用这些学生 所熟悉的生活环境作为实例，引导学生利用已经学过的旧知识并结合 生活经验来探索新知识，掌握新本领。所有教学环节都是从学生熟悉 的生活环境出发，使他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解 数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。 二、体现生活亲历性 低年级的学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对于周遭的各 种事物、现象有着很强的好奇心。教师就紧紧抓住孩子们这份好奇心， 结合生活中的实际问题，创设情境。设疑求新，用学生所熟悉的生活 环境作为实例，引导学生利用已经学过的旧知识并结合生活经验来探