两汉童蒙教育研究述评

两汉童蒙教育研究述评　　摘 要：两汉童蒙教育在整个中国古代蒙学教育史上具有承前启后之功，了解汉代童蒙教育的时代特征，是对中国教育史的有益探索。三十年来，学界对蒙学教育的研究不断拓展和深入，陆续发表了许

两汉童蒙教育研究述评 摘要：两汉童蒙教育在整个中国古代蒙学教育史上具有承前启后之功，了解 汉代童蒙教育的时代特征，是对中国教育史的有益探索。三十年来，学界对蒙学教 育的研究不断拓展和深入，陆续发表了许多相关论著。但整体性研究依然薄弱，仍 停留在文献的探讨上。因此，未来蒙学的研究应多采用跨学科研究的方式。 关键词：两汉；童蒙教育；述评 中图分类号：K244 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013） 26-0222-02 “文革”结束以来，两汉蒙学教育研究成果卓著，不仅形成了研究的热点， 而且开拓了新的研究领域。本文分专著和论文两方面论述，专著方面又分综合著 作、教育制度、教育史料、专题研究等部分。论文方面分蒙学教育内容、方法，识 字教材和私学教育。 一、专著类 综合性研究方面，毛礼锐、瞿菊农、邵鹤亭《中国古代教育史》（人民教育 出版社，1979年）（以下省去“年”）、王炳照等编《简明中国教育史》（北京师 范大学出版社，1985）、毛礼锐、沈灌群主编《中国教育通史》（山东教育出版 社，1986）、孙培青主编《中国教育史》（华东师范大学出版社，1992）等以“中 国教育史”命名的十多部。这些著作都对两汉的文教政策、学校制度、官学和私 学，作了程度不同的叙述，对两汉蒙学教育的研究有很多借鉴。值得注意的是肖 川、何雪艳《中国秦汉教育史》（人民出版社，1994）是论述两汉教育史的专著， 其中两汉私学和蒙学教育的内容值得参考。 教育制度研究方面，李国钧、王炳照主编《中国教育制度通史（第一卷）》 （山东教育出版社，2000）以儒家经学教育制度为主来介绍汉代教育制度，对汉代 私学的恢复与发展、办学形式、教学内容、蒙学和蒙养教材、家庭教育等都作了较