中小学管理研究主题的变化分析——以人大复印资料《中小学学校管理》为样本的中期报告

中小学管理研究主题的变化分析——以人大复印资料《中小学学校管理》为样本的中期报告研究背景：中小学管理是教育管理领域的重要分支领域，近年来得到了越来越多的关注。由于国内中小学管理研究领域的相对封闭和理论

—— 中小学管理研究主题的变化分析以人大复印资料 《中小学学校管理》为样本的中期报告 研究背景： 中小学管理是教育管理领域的重要分支领域，近年来得到了越来越 多的关注。由于国内中小学管理研究领域的相对封闭和理论积累不足， 该领域的研究主题一直处于不稳定状态。为探究中小学管理研究领域的 变化趋势和未来发展方向，本研究以人大复印资料《中小学学校管理》 20002019 为样本，通过对其中年至年的文章进行编码和分析，对中小 学管理研究领域的主题变化进行分析。 研究方法： 本研究采取文献计量分析方法，以人大复印资料《中小学学校管 20002019149 理》为样本，将其中年至年的文章共计篇进行编码和分 析。编制了研究主题的分类体系和编码表，对文章进行内容分析和统计 分析，得出各个主题的出现次数和占比。 研究结果： 1.20002019 从时间维度上看，年至年，中小学管理研究的主题呈 20002009 现出多样性和变化性。其中，年至年，研究主题主要集中在 20102016 课程改革、素质教育、班级管理等方面；年至年，研究主题 20172019 涵盖了教师教育、校园文化、教师职业发展等方面；年至 年，研究主题主要关注学校治理、家庭教育、教育信息化等方面。 2. 从主题维度上看，中小学管理研究主题涵盖面逐渐扩大，除了教 育教学管理、课程管理、教职员工管理等传统研究主题外，还出现了学 校治理、校园文化建设、学生管理、家庭教育等新的研究主题。 3. 从方法论维度上看，中小学管理研究方法逐渐多样化。传统的问 卷调查、访谈调查、文献分析、案例研究等方法仍然是研究主流，但随