三年级下册第一单元作文指导家乡的景物

三年级下册第一单元作文指导《家乡的景物》　　　　一、　　现状分析　　三年级上册，有两个单元都是写景的习作，一次是第三单元的《走进秋天》，另一次是第六单元的《我去过的地方》。那两次习作，教了孩子几

三年级下册第一单元作文指导《家乡的 景物》 一、 现状分析 三年级上册，有两个单元都是写景的习作，一次是第三 单元的《走进秋天》，另一次是第六单元的《我去过的地方》。 那两次习作，教了孩子几种写作方法：一是并列段式的表达 方式，二是按照地点转换的顺序，三是按照季节转换的顺序。 当然还有其他的表达方式，只不过教学生写作方法，得一点 一点渗透，不能急。 从那两次习作情况来看，孩子在老师的指点下，能按照 一定的顺序叙述景物特点。可是，如果写景的仅靠一两次训 练就能达到目的，就能一劳永逸的话，那老师就是神了。作 文，只有写才会写，得多多练习才行。 这次的习作内容是《家乡的景物》，对于三年级孩子来 说，用笔介绍自己的家乡，有点困难。家乡那么大，景物那 么多，究竟从哪说起呢？所以跟三上年级两次习作相比，这 次的话题范围更宽，不太容易把握。 那么介绍家乡的景物，是否一定要写那些著名的景点呢？ 其实不然，你完全可以写你家边上的一条小溪，院子里 的一棵老槐树，屋后的某个小山包，或者是春天田野里的油