圆与圆位置关系探究导学案

24.3《圆和圆的位置关系》教学设计教学目标(一)教学知识点1．了解圆与圆之间的几种位置关系．2．了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系．(二)能力训练要求1．经历探索两个圆之间

24.3《圆和圆的位置关系》教学设计 教学目标 () 一教学知识点 1 ．了解圆与圆之间的几种位置关系． dRr 2 ．了解两圆外切、内切与两圆圆心距、半径和的数量关系的联系． () 二能力训练要求 1 ．经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练学生的探索能力． 2 ．通过平移实验直观地探索圆和圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力． () 三情感与价值观要求 1 ．通过探索圆和圆的位置关系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论 的确定性． 2 ．经历探究图形的位置关系，丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维． 教学重点 dRr 探索圆与圆之间的几种位置关系，了解两圆外切、内切与两圆圆心距、半径和的数量关系的联 系． 教学难点 dRr 探索两个圆之间的位置关系，以及外切、内切时两圆圆心距、半径和的数量关系的过程． 教学方法 教师与学生合作交流探索法 教具准备 Ppt 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 ppt 展示点和圆、直线与圆的三种位置关系，今天我们要学习的内容是圆和圆的位置关系，那么结果 是不是也是三种呢？没有调查就没有发言权．下面我们就来进行有关探讨． Ⅱ．探究新知 一、想一想 大家思考一下，在现实生活中你见过两个圆的哪些位置关系呢？ ppt 观看： 自行车的两个车轮间的位置关系；车轮轮胎的两个边界圆间的位置关系；用一只手拿住大 小两个圆环时两个圆环间的位置关系等． 二、探索圆和圆的位置关系