资源教室工作计划

资源教室工作计划　　篇一：24.王四营中心小学XX年资源教室工作总结 　　XX—XX学年度第一学期资源教室工作总结  　　王四营中心小学  　　讲过将近10个月的筹建和准备，我校资源教室于XX年

， ， 。 、 自 从 人 类 进 入 商 品 经 济 社 会 以 来 贸 易 即 已 成 为 人 们 日 常 活 动 的 主 要 部 分 并 成 为 一 国 经 济 增 长 的 主 动 力 国 际 分 工 的 深 化 大 量 国 际 统 一 标 准 规 则 的 建 立 资源教室工作计划 篇一：24.王四营中心小学XX年资源教室工作总结 XX—XX学年度第一学期资源教室工作总结 王四营中心小学 讲过将近10个月的筹建和准备，我校资源教室于XX 年10月开始正式投入运营。根据区特教中心培训的具体要 求，我校也制定了详细的资源教室工作计划，并且对有关老 师进行了有计划、有实效、有针对的培训。使得资源教室的 利用率提高，为我校有需要的同班就读学生服务。下面就本 学期我校资源教室运行情况总结如下： 一、同读学生情况分析： 我校的1122名学生中，随班就读学生共有15人。其 中北京市户籍学生5人，借读学生10人；15人均属于智力 残疾学生；这15名学生分别就读于我校的二年级（共4人）、 四年级（共2人）、五年级（共1人）、六年级（共8人）； 15名学生中，温明宇是后天致残，且属于中度三级（IQ值 在35—49），伴有左侧肢体行动不便，身体运动不协调。语 言偶尔不清晰。社会认知与心理年龄比同龄孩子发展略慢。 其他学生均属于先天智力残疾，轻度四级（IQ值在50—69）。 二、资源教室管理 我校资源教室自投入使用以来，秉承服务师生的原则， 以支持学生在普通教室的学习为目标，通过资源教室中个别 ， ， ， 随 着 信 息 化 和 全 球 化 的 发 展 国 家 及 地 区 之 间 的 贸 易 也 已 成 为 拉 动 一 国 经 济 的 三 驾 马 车 之 一 甚 至 是 三 驾 马 车 之 首 奥 巴 马 政 府 成 立 之 日 起